学校体育学：
一、学校体育的发展与演变
我国学校体育的萌芽：六艺教育中的学校体育元素及特色。
我国近代学校体育的起步： 体育课程的确立与变化; 课外体育的形式
与内容; 体育师资的培养与变化; 学校体育思想的转变。
我国当代学校体育的发展： 我国学校体育发展的四个阶段。
学校体育的未来发展趋势。
二、学校体育的结构与功能
学校体育的学段结构： 不同阶段学校体育的主要内容; 不同阶段学校体育的注意事项。
学校体育的功能形态：学校体育的本质功能、派生功能、代偿功能。 学校体育的功能实现： 功能取向的确立; 功能行动的发生; 功能效应的产生; 功能效应的延伸。
三、学校体育的地位与目标
学校体育在教育中的地位： 学校体育与德育、智育、美育、心理教育之间的关系。
学校体育在体育中的地位： 学校体育对竞技体育、社会体育和体育文化发展的作用。
学校体育目标体系与实现： 目标的结构体系; 确定目标的依据; 目标定位。
四、体育课程
体育课程的性质和基本理念：性质;基本概念。
体育课程标准的理解与运用：《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(2017 年版)》的核心内容;课程编制实施建议。
体育课程的编制和资源开发：编制的总体要求;注意事项。
五、体育教学要素、过程与原则
体育教学的要素构成：构成要素; 要素的相互关系。
体育教学的过程特征： 阶段结构; 各阶段的主要任务;体育教学过程的特征。
体育教学的原则体系：基本原则、依据及贯彻原则的基本要求。
六、体育教学目标、内容与方法
体育教学目标： 目标的作用;目标体系;目标的制定。
体育教学内容： 体育教学内容的定义;特征; 选配原则。
体育教学方法： 体育教学方法的分类;体育教学方法的运用要点。
七、体育教学设计、实施与评价
体育教学设计： 学年教学计划;学期教学计划;单元教学计划。
体育教学实施： 体育课的组织;体育课的密度;体育课的负荷。
体育教学评价： 评价种类与流程; 对教师的评价;对学生的评价。
八、学校课外体育
学校课外体育的特点与作用： 学校课外体育锻炼的特点与作用; 学校课外体育训练的特点与作用;学校课外体育竞赛的特点与作用。
学校课外体育的组织与实施： 学校课外体育锻炼的组织形式; 学校课外体育训练的实施步骤;学校课外体育竞赛的实施步骤。
主题性课外体育活动的策划： 大课间体育活动策划的要点; 学校体育节的组织形式。
九、体育教师职业
体育教师职业概述：内涵; 特征; 地位。
体育教师的职业素养：理念与师德;专业知识与运动技能;工作能力。
体育教师的职业资格： 教师资格制度的建立与发展; 教师资格考试方式与科目。
体育教师的职业发展：内容;方法。
十、学校体育教研
学校体育教研的特点和意义：主要特点;意义。
学校体育教研的内容与形式：内容与来源途径;主要形式。
学校体育教研的开展和要求：开展过程;要求。
十一、学校体育管理
学校体育管理的架构与职能： 政府管理体系与职能; 社会管理体系与职能;学校内部管理体系与职能。
学校体育管理主要法规文件：党中央、国务院相关法规文件; 教育部相关法规文件; 国家体育总局相关法规文件。学校体育管理的内容与方法：内容;主要方法。
推荐参考书目：
唐炎 刘昕 主编《学校体育学》，高等教育出版社， 2020.7
原标题：重要！上海体育大学关于2024年硕、博研招考试调整的通知
文章来源：https://yjsc.sus.edu.cn/info/1069/3091.htm
