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6月17日上午，东北师范大学以“现场+线上直播”的方式，为2022届圆满完成学业的3295名本科生、3706名研究生送上了别样的毕业典礼。中国科学院院士、校长刘益春以《不确定性中的选择》为题，寄语毕业生。希望同学们将自主学习的精神融入对创新的不懈追求之中，不断增强创造的意识，激发创造的热情，提升创造的能力，努力破解时代难题，为创新型强国建设做出贡献。
以下为讲话全文：
不确定性中的选择
校长 刘益春院士
2022年6月17日
亲爱的同学们，各位老师、各位校友、各位家长：
今天，我们以线上线下相结合的特殊方式举行2022届学生毕业典礼暨学位授予仪式。在此，我代表学校，向成功完成学业的3295名本科生、3706名研究生表示最热烈的祝贺和最美好的祝愿！向为同学们成长成才倾注大量心血的老师和家长们，致以崇高的敬意和衷心的感谢！
每一届毕业生都有各自不同的经历和难忘的回忆。2022年突如其来的新冠肺炎疫情，给长春、给东师、给我们所有人都带来了共同难忘的记忆。在这段特殊的日子里，你们克服各种困难，坚持完成学业；你们主动适应形势变化，积极云端求职；你们识大体、顾大局，踊跃参加志愿服务；你们以自觉行动和默默奉献支持学校,为打赢校园疫情防控保卫战全力以赴、共克时艰，充分彰显了东师学子敢于担当、激流勇进的优秀品质，谱写了一曲“东师抗疫”的壮丽赞歌。疫情让同学们进一步认识到生活充满了不确定性，艰难困苦、蜿蜒曲折总是在所难免，我们必须要面对各种未知和挑战，做出自己的选择。要学会放慢脚步、停下来反思，要珍惜当下，合理化取舍，要化危为机，“越是艰难越向前”。一路走来，你们成长了、收获了，没有辜负父母、老师的期望！作为校长，我为你们的成长与付出感到骄傲和自豪！
同学们，当今世界百年未有之大变局加速演进，我们正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革，大数据、人工智能等前沿技术不断取得突破，新技术、新业态、新产业层出不穷，公共卫生秩序正在重构，国际关系动荡变革，不确定性成为世界的新常态。国家和个人发展面临着新的挑战，同时挑战中也充满着变数、蕴含着新机。如何在不确定性中明方向、辨是非、知进退，对于今天的你们尤为重要。作为师长，在离别之际，我有几点体会和大家分享共勉。
第一，面对不确定性，要选择“国之大者”，为之奋斗
爱国，是全体东师人的精神底色。东北师大从解放战争的战火硝烟中走来，具有鲜明的红色基因，始终坚持“以党和国家的需要作为我们的办学选择”，从上世纪50年代初根据国家发展需要由综合性大学转变为师范大学，到一直坚持为基础教育服务的办学特色。无论时代如何变迁，东师人才培养的使命没有变，强师报国的责任与担当没有变。我们优秀的毕业生，“大漠里永远闪耀的红烛”冯志远、“优秀边陲儿女”郭力华、无惧风霜雨雪的“最美山村女教师”马宪华，他们将服务边远地区教育作为毕生选择，成为东师一代代后学的骄傲和榜样。今天，在你们中间，也有这种精神和情怀的传承。来自物理学院的阿卜拉江同学，本科期间怀揣一腔热血，“到祖国最需要的地方去”戍边，在喀喇昆仑高原留下自己的青春印记，被授予全国十佳“最美大学生”。同学们，个体的意义往往投入更大的整体，才会得到放大和提升。越是面对不确定性和困难，越是要坚定信念，坚守报国初心。唯有如此，个体的生命才拥有更真切的意义和价值。希望同学们发扬东师优良的传统，把小我融入祖国之大我，用实际行动到祖国和人民最需要的地方生根发芽，绽放青春光彩。
第二，面对不确定性，要选择“心中热爱”，倾力投入
人生的旅程是一种探索和自我发现，往往笼罩着不可预知的、充满偶然性的迷雾。追求心中热爱，并持续坚守是应对人生不确定的有效方法。61年前，我们的优秀校友陆家羲也是从这里毕业。从大学开始，陆家羲就热爱数学，认为值得一生去投入。陆家羲的学术生涯艰辛曲折，一度不被国内学界认可。当他对组合数学作出巨大贡献，攻克“斯坦纳系列”中的大集定理，轰动全球数学界时，他还只是一所中学的普通教师，拿着微薄的薪资，甚至连参加学术会议的差旅费都是到处筹借而来。无论条件多么艰苦，陆家羲对数学的热爱和思考，如同初见一般，从未改变。1987年，陆家羲获得国家自然科学一等奖。他也是1956年此奖项初次颁发至今，唯一一位以中学教师的身份获得国家自然科学一等奖的学者。同学们，纷繁嘈杂的虚拟和现实世界中，很容易迷失方向，失去自我。希望你们不要被不确定性的景象所遮蔽，不要被其他人喧嚣的观点所束缚，要倾听你内心的声音，找到自己喜欢的东西，热爱自己所做的事情，并长久地坚持。如果热爱，就不轻言放弃，你们的人生一定会有别样的精彩。
第三，面对不确定性，要选择“自主学习”，终身学习
当前，我们正处于一个知识大爆炸的时代，各种新知识、新技术日新月异，科学研究范式正在发生深刻变革，学科交叉融合不断发展，终身学习的需求从未像今天这样迫切。疫情加速了大学的变革进程，“云端”正在深刻重塑教育形态。今天的大学最终带给大家的是什么？我想更多是一种自主学习的能力。因此，学校提出“创造的教育”理念，目的不是让同学们掌握多少知识，根本目的是掌握学习的方法，在主动探究中将“知识形态”转化为“问题形态”和“方法形态”，培养独立思考力和批判反思力，进而提升自主学习能力和创造能力。同学们，在这个复杂多变、充满无限挑战的大时代，不确定性意味着可能、新机和无限，更等待你们去创造、攀登和探索。希望你们将自主学习的精神融入对创新的不懈追求之中，不断增强创造的意识，激发创造的热情，提升创造的能力，努力破解时代难题，为创新型强国建设做出你们的贡献。
同学们，一代人有一代人的历史际遇，一代人有一代人的时代使命。历史的接力棒已经交给你们，时代的责任已经赋予你们，未来属于你们。相信经过东师的成长历练，经过疫情的大考，同学们一定能够更好地应对前方道路上不确定带来的机遇和挑战，绽放绚烂之花，结出累累硕果。
同学们，尽管相隔千山万水，但母校无时无刻不在牵挂着你们！疫情终将过去，欢迎你们常回家看看。
最后，衷心祝愿同学们前程似锦、未来可期！
谢谢大家！
