一、大纲原文
第一部分 英语知识运用
该部分考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳选项填入空白，使补全后的文章语句通顺、意义连贯。
二、大纲解读
大纲要求和去年相比，变化点有三点：
一，对于知识运用，增加了「在具体语境中」，强调「语境」对语言学习的重要性，相应地，在完形中也会强调对「语境」的解读和运用能力的考查。而「语境」体现在文章上，是单词的语义关系，以及语篇的上下文衔接。对解题，意味着，来自语境的语义线索和逻辑线索更明确。这就要求考生先识别出线索，进而解题。
二，对于考查内容，由「英语知识」变为「语言知识」，强调英语首先是一门语言，回归英语作为语言的本质。这其实是引导考生在备考时，关注其作为一门接地气的、用来交流的工具，到底是怎样实现其表达和交际功能的。体现在解题上，比如，完形文章往往以总分结构为主，先总后分，不仅体现在首段首句和段内下文间，也体现在段落中段首句和段内下文间，这种语言特点，既能帮助考生在解题时找到解题线索，也能在日常口头和书面表达时，关注这种表达顺序，并在实践中思考和体会这一特点存在的合理性。
三，对考查方式，由「对……知识的综合运用能力」变为「综合运用……的能力」，「综合运用」先于「知识」，传达出「运用」的重要性。「用」作为学习的目的，其实也是「知识」真正内化成「知识」不可缺的一环，大纲隐晦地传达出这一点，同时也是在纠正我们传统应试教育「重做题，轻运用」的错误观念，引导考生尊重语言学习规律，从「纸面上的」一串串单词、一行行句子，转到「头脑中的、笔头上的、口头上」的鲜、活语言。
三、复习建议
考生可以从两方面着手备考完形：
一方面，是把“地基”打好，重视词汇在语境中的学习，完形题目大多都是基于特定语境设置的，语义是考生做对题目的基础。
而一个词汇最基本的语境，经常被考生忽略，其实就是它在词典中的英文释义(常常借用单词间的语义关系给一个单词下定义)和例句。因此建议考生备考中勤查词典，重点理解单词的词条及与其匹配的例句，此处，建议考生常备几个权威的、中英双解的词典。
与此同时，也要增加词汇的复现率，要做到这点，考生既可以自己制作单词卡片，把英文单词和中文释义写在两列，用卡片遮住一列，猜另一列，将反应不出来的词作重点标记，重点复习，循环往复以至熟记于心。此方法简单实用，重在实践。
另外一个方法，就是借助现代化的工具，比如中公考研为考生专门研发APP：中公易词，其中的《2023核心词8-29频》词书，可帮助学员精准备考完形部分的词汇。
中公易词 APP，各应用商店搜索下载，免费使用。
1、经典速记模式——《2023核心词8-29频》：考频8-29次的真题词汇，搭配考义、真题例句、相关常考短语，可帮助直击重点，短时高效解决词汇问题。
2、阅读记词模式——《试题文章》：收录2010-2022年英语一完形题型的文章，对文章中的常考词汇、重点短语进行了标注，可以重点关注近3—5年的文章，帮助你通过真题语境，快速记词，并通过对文章整体的阅读、译文的学习，提升对考研文章结构的理解。
另一方面，是对文章整体和段落内部的逻辑关系进行梳理和训练。
比如，阅读一篇文章时，从「逻辑关系」角度，理解某段的逻辑衔接手段。
或者反过来，把这段中的逻辑衔接词遮住，猜一猜：什么样的逻辑词可以把前后连贯地衔接起来呢?
这个训练，既可以熟悉常用的、数量比较有限的逻辑衔接标志，又可加深对逻辑衔接的理解和运用。
