一、考核目标
教育硕士专业学位研究生入学初试《物理教学论》科目的考核目标：了解课程标准的内容并理解其内涵，系统掌握物理教学基本知识与专业技能，要求考生能够运用相关物理教学基本知识和方法，解决物理教学中遇到的实际问题。
二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
2.答题方式：闭卷、笔试。
3.试卷题型结构
(1)简答题，3小题，每小题10分，共30分。
(2)论述题，2小题，每小题20分，共40分。
(3)教学设计，1小题，共30分。
三、考试内容
第一章 物理课程标准
物理课程标准包括;《义务教育物理课程标准(2011年)》，《普通高中物理课程标准(2017年)》。
第二章 物理教学的心理学基础
影响物理学习的主要心理因素;物理学习中的思维;物理学习中的元认知。
第三章 物理教学过程与方法
第四章 物理教材与分析
物理教材分析的意义和依据;物理教材分析的一般步骤和方法;课题教材分析内容。
第五章 物理教学设计
物理教学设计的内容;课时教学设计。
第六章 物理概念教学
物理概念的引入;物理概念的形成;物理概念的运用。
第七章 物 理规律教学
探索物理规律情境的创设;物理规律的建立;物理规律的讨论与运用
第八章 物理实验教学
物理实验教学的地位与作用;演示实验、学生实验的基本要求。
第十一章 物理教学测量与评价
物理教学测量与评价的基本概念;物理教学测量与评价的基本方法;物理学业成就的评价;物理课堂教学的评价;物理教师的评价
第十二章 物理教师的专业发展与成长
物理教师的基本素养;物理教师专业发展的途径;物理教师的说课;物理教师的听课与评课
第十三章 物理教学研究
物理教学研究的意义和过程;物理教育研究的基本方法
四、参考书目：《物理教学论》，李新乡，张军朋主编，科学出版社，2009.9第二版。
